А.Р. Лурия и психология XXI века.

С о д е р ж а н и е: А.Р. Лурия и совр-я психология. I. Луриевский культурно-исторический подход в психологии. Лурия и культурно-историческая психология. Лурия как мастер науки. Сознание и самосознание: вклад Лурия в совр-ю когнитивную и общую психологию. Память о человеке и ученом: 25 лет без Лурия. Влияют ли культурные факторы на формирование принципов причинности? Верификация модели Лурия в иной области. Междисциплинарные иссл-я в свете Луриевского подхода. Будущее вклада Лурия в американскую прикладную социокультурную лингвистику. Раннее детское двуязычие – стремление к одноязычию? II. Общая и клиническая нейропсихология. Лурия, внимание, индивидуальные различия и локализация функций в лобных долях. Нейропсихологический подход к изучению типологии нормы. Лобные доли и регуляция познавательной активности. Роль мозжечка в когнитивных функциях. Нейродинамические параметры функциональной организации полушарий мозга. Высшие психические функции при лакунарных инсультах зрительного бугра. Воспроизведение знаний, полученных до болезни, и глубинные структуры головного мозга. Внутренняя картина болезни и качество жизни больных с Болезнью Паркинсона. Оценка состояния когнитивных функций и эмоционально-мотивационной сферы у больных рассеянным склерозом. Церебральная орг-я счета по Лурия: от клинической модели к нейровизуализации. К вопросу о внутренней картине афазии. Перестройка межполушарных отношений как один из механизмов реализации компенсаторных резервов мозга. Нетрадиционный подход к восстановлению речевой системы у больных с семантической афазией. Роль межполушарного взаимодействия в динамике нейропсихсиндрома. Интраоперационное нейропсихологическое картирование речевых функций при хирургическом лечении опухолей супратенториальной локализации. III. Возрастная нейро- и патопсихология. Методология нейропсихологического сопровождения детей с неравномерностью развития психфункций. Дети со специфическими языковыми расстройствами в свете современных дискуссий в лингвистике и психологии. Межсистемные и внутрисистемные перестройки слухоречевой памяти в младшем школьном возрасте. Нейропсихология в скрининговых исслед-ях детских популяций. Нейропсихологические особ-ти детей с разной успешностью обучения. Общее и специфическое в речи детей с общим недоразвитием речи и задержкой психразвития. Структурный анализ конструктивной деят-ти детей с умственной отсталостью: нейропсихологический подход. Нейропсихологический анализ специфических нарушений письма у детей. Нейропсихологические особ-ти одаренных детей, имеющих нарушения в соцадаптации. Анализ рисунков аутичных детей. Перцептивная асимметрия у нормальных и “проблемных” детей. Психическое старение в норме и патологии (синдромный подход). Опосредование психической деят-ти при аффективных расстройствах в позднем возрасте. Нейропсихологический подход к доклинической диагностике деменции альцгеймеровского типа. IV. Проблемы психофизиологии и психогенетики. Модально- неспецифическая и модально-специфическая памя

Отзывы покупателей