Социальный статус и имидж гуманитарной интеллигенции.

Рассматриваются проблемы соц.определения имиджа и соцстатуса гуманитарной интеллигенции, отражения ее образа и положения в общественном мнении. Содержание: Стереотипы и парадоксы: общее и особенное в сознании различных групп населения. Положение и образ гуманитарной интеллигенции - основные каналы взаимоопределения. Гуманитарная интеллигенция как соцкорпорация. Конфликт имиджей интеллигенции как условие переоценки ценностей. Позиция интеллектуала как методологическая проблема. Об `очеловечивании` общественной практики и антропологизации наук. Или почему общество нуждается в гуманитарной интеллигенции? Смысл существования интеллигенции в совр.обществе. Генезис российской гуманитарной интеллигенции. О происхождении и содержании понятия `интеллигенция`. К вопросу об иссл-нии природы и функций интеллигенции как соцфеномена. Термин `интеллигенция`: эволюция содержания и объема за 100 лет. Интеллигенция в глазах власти: способы формирования имиджа. Интеллигентность и образованность. Интеллигенция и демократическая модернизация. Интеллигенция в постсоветской России - `класс на бумаге`? Имидж интеллигенции в дискурсе совр.социологии. О преимуществах цивилизационного подхода к интеллигенции. Интеллигенция и СМИ. Творчество как критерий интеллигенции. Нужна ли гуманитарная интеллигенция. Соц-я и профидентичность гуманитарной интеллигенции (из опыта соц.иссл.преподавательского и студкорпуса РГТУ). Проблема воспроизводства интеллигенции: жизненные ориентации российских студентов 90-х гг. Методы идентификации имиджа и соцстатуса. Соцстатус российской интеллигенции и молодежь. Проблема воспроизводства профсообщества социологов. Различное понимание биографического метода в социологии. Соцобщество, 90-е гг.: проблемы формирования. Статусные стратегии некоторых групп интеллигенции. Особ-ти жизненного выбора женщин-профессионалов в конце 90-х гг. Интеллигенция и интеллигентность: соцконструирование в детской и подростковой среде. Соцстатус семей молодых научных работников в Польше. О некоторых особ-тях развития русской интеллигенции в Бурятии. Образ жизненных стратегий молодого поколения интеллигенции. Изменение соцстатуса учителя в регионах России в 1996-2000г. Роль учителя/преподавателя как представителя интеллигенции. Гуманитарная интеллигенция Вооруженных сил: исторический путь и перспективы. Соц.иссл-е социоэкономстатуса саратовской интеллигенции. Виртуализация коммуникаций и ее влияние на совр.молодежь. Книга и гуманитарная интеллигенция в системе коммуникации: постсоветское пространство. Жизненные стратегии иногородних студентов в Москве. Ценностные и соцориентации будущих студентов-гуманитариев. Молодые специалисты из европейских стран о России и русских. Стереотипы массового поведения в совр.открытке. Дети и TV: телепросмотр с точки зрения детей дошк.возраста (4-6). Будущая семья глазами детей детдомовцев и детей, живущих в семьях. Жизненный опыт студентов РГТУ. Анализ истории жизни. Читательские интересы студентов РГГУ. Концепция преодоления социальной

Отзывы покупателей