Пасюков П.Н., Кокорина О.Р., Пономаренко Т.М. Здоровьесбережение как стратегия модернизации педагогического образования в современных условиях.

В монографии раскрыты теоретические и практические основы здоровьес-бережения в системе профессионального образования, представлены результаты исследования педагогических условий, обеспечивающих саморазвитие личности педагога в условиях современного образовательного процесса. Для руководителей, преподавателей, студентов, аспирантов и докторантов педагогических учебных заведений. Оглавление: Теория и практика педагогического содействия адаптации личности в системе профессионального образования. Теоретические основы педагогического содействия адаптации личности к условиям профессионального образования. Проблема адаптации личности в контексте профессионального образования. Сущность педагогического содействия адаптации будущего учителя к условиям профессионального образования. Тенденции в решении проблемы педагогического содействия адаптации личности в системе профессионального звания. Технологии педагогического содействия к условиям профессионального образования. Профессионально-педагогическая направленность образовательного процесса. Гуманистическое взаимодействие преподавателей и студентов в процессе профессиональной подготовки. Создание здоровьесберегающего пространства педагогического образовательного учреждения. Подготовка студентов педагогического вуза к валеолого-педагогической деятельности. Общая характеристика валеолого-педагогической деятельности: направленность, средства, методы, принципы. Здоровье личности как педагогическая категория. Сущность и содержание профессиональной подготовки к валеолого-педагогическои деятельности. Анализ региональной практики валеолого-педагогической деятельности и профессиональной подготовки дошкольного образования. Технологии подготовки педагогического вуза к валеолого-педагогической деятельности в системе дошкольного образования. Формирование у студентов устойчивой мотивации к валеолого - педагогической деятельности. Валеологическая направленность содержания психолого-педагогических дисциплин. Гуманистическое взаимодействие участников образовательного процесса в период педагогической практики.

Отзывы покупателей