Текст: проблемы и перспективы. Аспекты изучения в целях преподавания русского языка как иностранного.

Содержание: (Коллектив авторов). Концептуальный анализ фразеологических единиц. Текстообразующая функция концепта «двигаться». Общие особенности юридического дискурса. О некоторых особенностях перевода глагольной энантиосемии. (на мат-ле русск., армянск. и англ. языков). Аутентичный инженерный текст как структурный компонент инженерной коммуникации. К проблеме эквиритмии (из пер. Брюсова армянской поэзии). Текст как учебная единица. Моделирование научных текстов как задача учебного процесса. Текст по спец-ти в национальной аудитории. Оценочность как универсалия публицистического текста. Период и текст: аспекты взаимоотношений. Интерпретация художественного текста на уроках русского языка. «Отрицательный» языковой мат-л в контексте обучения русской звучащей речи. Социально-культурные проблемы маргинальной личности и их отражение в художественной и критической литературе. Художественный текст как материал для формирования социокультурной компетенции студентов-филологов на уроках русского языка как иностранного (на мат-ле текстов Шмелева и Зайцева). Обучение конспектированию на мат-ле научного текста. Проблемы формирования текстовой компетенции: рецептивный аспект. Русский тип языкового мышления и внутренняя организация текста. Текст в аспекте речевой деят-ти человека. Устный научный текст на уроке русского языка. Текст в личностно-ориентированной парадигме обучения иностранных студентов-филологов культуре научной речи. Доминантный анализ художественного текста как возможность осуществления целостного и экономного анализа одновременно. Проблемы сопоставительного изучения русского с персидским языком для автоматизированной лингвистической обработки текстов. Особенности синтаксиса подъязыка математики. Образность и выразительность фонетического строя в поэтическом тексте. О когнитивном подходе в лингвометодической концепции обучения пониманию научного текста на основе его моделирования. О сверхтекстовой доминанте межличностного общения. О некоторых лингвометодических проблемах обучения переводу текста (на мат-ле сопоставительного изучения русского, а также неблизкородственных и редких языков). Демонстративный отказ от коммуникации как проявление речевой агрессии. Какую грамматику мы должны написать. Социокультурные основы формирования толерантной языковой личности. Русское слово ничего (особенности употребления в тексте). Текстовые функции неопределенных местоимений. Возможности изучения конститутивных признаков текста на примере «стихотворений в прозе». Особенности передачи значения уменьшительности в персидском и русском тексте. Интонационно-звуковые средства выражения подтекста в драме (драма Вампилова «Утиная охота»). Взаимоотношения оригинального и переводных текстов как явление интертекстуальности. Смысловой и структурный анализ текста как база обучению письменной речи. Устный текст: восприятие и продуцирование. И т.д.

Отзывы покупателей